Liefdevolle opvang
voor uw kleintje

Een speelparadijs voor uw baby, dreumes of peuter

Een knusse babygroep, maar ook leuke en uitdagende groepsruimten voor uw dreumes of peuter. Dat en meer vindt u bij alle kinderdagverblijven van HappyKids. Onze kinderdagverblijven beschikken over ruime buitenspeelruimten en over eigen slaapkamers voor iedere leeftijd. Elke dagverblijf heeft daarnaast haar eigen karakter, bijvoorbeeld door de aard en indeling van het gebouw. Maar ook de grootte van de groep en de groepsindeling verschillen per locatie. In ieder geval is de inrichting overal vrolijk, vriendelijk en vertrouwd en volledig afgestemd op de ontwikkelingsfase van de kinderen. Uw kind zal er graag spelen en ontdekken!

Kwaliteit

Kwaliteit van de opvang en de organisatie vinden wij belangrijk. HappyKids werkt met PW3 of hoger gekwalificeerd personeel. Onze medewerkers zijn daarnaast geschoold in het werken met de ontwikkelingsgerichte methode "Uk en Puk", waarmee stimulerende activiteiten worden aangeboden op alle belangrijke ontwikkelingsgebieden. De medewerkers worden regelmatig bijgeschoold in pedagogisch opzicht, EHBO en BHV. Ook zijn zij getraind in het toepassen van interactievaardigheden om de kinderen de beste emotionele vaardigheid te bieden, gericht uitleg te kunnen geven en kinderen te stimuleren om bijvoorbeeld betere interacties met andere kinderen aan te gaan. Voor de allerjongsten richten de medewerkers zich op het benoemen van de emoties en het handelen van het kind zelf.

Pedagogisch beleid

In ons pedagogisch beleid staat beschreven hoe onze medewerkers handelen. U kunt het beleid hier op de website vinden. De pedagogische principes die richting geven aan ons pedagogisch beleid zijn:

Lichamelijke en emotionele veiligheid en welbevinden: Er wordt gezorgd voor een veilige en gezonde omgeving. Alle kinderen voelen zich welkom en hebben met een of meer pedagogisch medewerkers een vertrouwensband. De kinderen voelen zich ook vertrouwd met en veilig tussen de andere kinderen in de groep.

Samenwerken met de ouders: Op de locaties van HappyKids is de opvoeding van jonge kinderen gebaseerd op een samenwerking met ouders.

Kinderen leren spelend en actief in relatie met hun omgeving: hun ouders, pedagogisch medewerkers, hun speelkameraadjes en de fysieke omgeving. Kinderen nemen niet passief over wat volwassenen aandragen. Ze leren door spelen, doen, uitproberen, kijken, imiteren, meedoen en aanwijzingen.

De PM hebben een actieve rol: Ze scheppen voorwaarden voor leren en ontwikkelen. Ze zien de kansen voor spel, leren en contact die zich spontaan voordoen. Ze creëren kansen door activiteiten aan te bieden.

Holistische benadering: De opvoeding is evenwichtig gericht op alle aspecten van de ontwikkeling; emotionele, sociale, cognitieve, creatieve motorische en morele ontwikkeling. We kijken naar het geheel!

Autonomie en verbondenheid: Enerzijds is er respect en ruimte voor de eigenheid en autonomie van ieder kind. Anderzijds leert het kind meedoen met het dag- en leef ritme van de groep en om zich aan te passen. Ieder kind heeft recht om bij te dragen aan het geheel.

Respect voor diversiteit: Pedagogisch medewerkers hebben respect voor diversiteit (verschillen tussen mensen) en laten dat door hun gedrag zien. Kinderen wordt geleerd om positief om te gaan met verschillen die betrekking hebben op leeftijd, sekse, handicaps of sociaal- culturele achtergrond.

De doorgaande lijn: Opvoeders sluiten aan bij de ontwikkeling van het kind en helpen het kind om de competenties te ontwikkelen die hij of zij nodig heeft in de volgende fase, op de basisschool.

De vier pedagogische basisdoelen van HappyKids:

Op de groepen wordt:

• - Op een sensitieve en responsieve manier met kinderen omgegaan, er wordt respect voor de autonomie van kinderen getoond en grenzen worden gesteld aan en structuur wordt geboden voor het gedrag van kinderen, zodat kinderen zich emotioneel veilig en geborgen kunnen voelen;

• - kinderen worden spelenderwijs uitgedaagd in de ontwikkeling van hun motorische vaardigheden, cognitieve vaardigheden, taalvaardigheden en creatieve vaardigheden, teneinde kinderen in staat te stellen steeds zelfstandiger te functioneren in een veranderende omgeving;

• - kinderen worden begeleid in hun interacties, waarbij hen spelenderwijs sociale kennis en vaardigheden worden bijgebracht, teneinde kinderen in staat te stellen steeds zelfstandiger relaties met anderen op te bouwen en te onderhouden

• - kinderen worden gestimuleerd om op een open manier kennis te maken met de algemeen aanvaardde waarden en normen in de samenleving met het oog op een respectvolle omgang met anderen en een actieve participatie in de maatschappij.

Bekijk alle inspectierapporten

Bekijk alle beleidsplannen

Groepen

Op de kinderdagverblijven met horizontale groepen (groepen per leeftijd ingedeeld) worden de volgende groepssamenstellingen gehanteerd;

Babygroepen (2-15 maanden)

Per 3 kinderen; 1 pedagogisch medewerker en maximaal 12 kinderen per groep.

Op onze horizontale babygroepen staat alles in het teken van onze baby's. Vanaf zes weken kunnen de kleintjes bij ons terecht. Een pedagogisch medewerker zorgt maximaal voor drie kindjes per dag. De lichte, ruime ruimtes zijn zodanig ingericht dat baby's naar hartelust kunnen ontdekken en spelen. En natuurlijk; heel veel contact maken met de pedagogisch medewerkers! Er wordt de hele dag tegen de kleintjes gepraat. Bijvoorbeeld door uitleg te geven aan de emoties die de pedagogisch medewerker ziet bij de baby; "je bent moe he?" of: "dat vind je leuk!" En uiteraard wordt er erg veel benoemd. Van lichaamsdelen tot voorwerpen. De passieve woordenschat van je kindje groeit zo enorm. Wist je dat het IQ van een kindje dat veel taalaanbod heeft gekregen in de eerste drie jaar, hoger is dan dat van een kindje die dat minder heeft gehad? Ook op motorisch gebied wordt de ontwikkeling bewust gestimuleerd. Kleintjes worden sterk door bijvoorbeeld ergens overheen te kunnen kruipen of bewust iets net buiten het bereik te leggen of te hangen om kruipen, rollen of staan te stimuleren! Baby's worden veel in de gelegenheid gesteld om vrij op de grond te spelen; dat is goed voor hun ontwikkeling! Op iets latere leeftijd, vlak voor de overgang naar de dreumesgroep, is er ruimte voor parallel spel; kinderen spelen tegelijk met hetzelfde speelgoed, maar nog wel los van elkaar. Ze vinden het leuk om naar elkaar te kijken en leren daar veel van. Over sociaal zijn, over taal en communicatie, over emoties. De pedagogisch medewerkers spelen hier op in door twee baby's bewust bij elkaar te laten spelen.

Dreumesgroepen (12-30 maanden)

Per 6 kinderen; 1 pedagogisch medewerker en maximaal 16 kinderen per groep.

Op onze dreumesgroepen is het gezellig druk. Dreumesjes zijn druk bezig om de wereld om hen heen te verkennen en dat doen ze met al hun zintuigen. Wat soms chaotisch lijkt, is hard werken en leren! Alles in en uit een bak gooien of rond en rond sjouwen met een pop achter je aan slepend, alles is nieuw, alles geeft de dreumes informatie en kennis die weer wordt gekoppeld aan de reeds bestaande cognitieve patronen. Ook de reactie van anderen op het gedrag van de dreumes leren hem/haar over de wereld en over wat kan en niet kan. En door korte groepsactiviteiten te organiseren leert een kind heel veel over gewenst sociaal gedrag. Een kind leert op deze leeftijd ook een eigen wil te ontwikkelen. Daarom zeggen de dreumesen zo vaak "nee!". Onze pedagogisch medewerkers spelen daar handig op in door bijvoorbeeld keuzes te geven. Het ontdekgedrag van een kind wordt lekker toegestaan, tenzij het gevaar oplevert of om andere reden niet kan.

Peutergroepen (30-48 maanden)

Per 8 kinderen; 1 pedagogisch medewerker en maximaal 16 kinderen per groep.

De peuters laten, bij een normale ontwikkeling, op deze leeftijd een enorme taalexplosie zien. De actieve woordenschat groeit enorm en onze peuters houden dan ook van een gezellig kletspraatje. Veel activiteiten zijn dan ook primair op taal en op sociale ontwikkeling gericht. Er wordt voorgelezen, gezongen, er worden spelletjes gedaan, er worden rollenspellen gespeeld. De pedagogisch medewerkers spelen lekker mee en volgen daarbij het spel van je kind. Met kleine suggesties zorgen de pedagogisch medewerkers ervoor dat het spel zich ontwikkelt. Bijvoorbeeld door nieuw spelmateriaal in te brengen, iets voor te doen, of er een ander kind bij te betrekken en de onderlinge communicatie te stimuleren. Op alle peutergroepen van HappyKids werken we met de methode "Uk en Puk". Door activiteiten aan te bieden binnen een speels thema werken we zo bewust aan de ontwikkeling. De activiteiten worden aangeboden in de grote kring, in een klein groepje en individueel en ook tijdens het vrije spel sluiten de pedagogisch medewerkers aan bij het thema, bijvoorbeeld door de huishoek om te toveren tot een bakkerij of een restaurant bij het thema "eet smakelijk".

Peutergroepen (30-48 maanden) met Voorschoolse Educatie (VE) en gesubsidieerde peuteropvang

Op een aantal locaties zijn er ook peutergroepen die aangemerkt zijn als groep voor Voorschoolse educatie. Hier kunnen, naast reguliere plaatsingen, ook kinderen geplaatst worden met een VE indicatie vanuit de JGZ. De groepen zijn grotendeels gelijk aan de overige peutergroepen, maar er is wel een tutor beschikbaar voor de kinderen met een VE indicatie. De kinderen worden op deze groepen een hele dag geplaatst, waarvan de ochtend gereserveerd is voor specifieke VE activiteiten. Ook wordt op deze locaties op de VE groepen peuteropvang aangeboden met subsidie, voor ouders die geen recht hebben op kinderopvangtoeslag. Let wel: er geldt een beperkte beschikbaarheid voor de gesubsidieerde plekken, zowel VE als peuteropvang.

Een VE indicatie wordt afgegeven door de jeugdgezondheidszorg (het consultatieburo). Zij geven de gegevens door aan HappyKids en wij nemen contact met u op over de vervolgstappen in het aanmeldproces. Meer informatie kunt u ook terugvinden op de kinderopvang pagina van website van de gemeente: https://haarlemmermeergemeente.nl/kinderopvang

Voor meer informatie kunt u ook mailen naar Darja:

Verticale groepen

Op de kinderdagverblijven met verticale groepen (2-48 maanden) is in 1 groep plek voor maximaal 12 kinderen, waarvan maximaal 3 baby's onder 1 jaar, met 2 pedagogisch medewerkers. Het precieze aantal geplaatste kinderen hangt af van de leeftijden van de aanwezige kinderen en kan dus ook lager zijn dan 12, wij volgen hierin de richtlijnen van de GGD.

Openingstijden KDV

• Nieuwjaarsdag
• Tweede paasdag
• Koningsdag
• Bevrijdingsdag, 5 mei
• Hemelvaartsdag
• Tweede pinksterdag
• Eerste en tweede kerstdag

Locaties

De BSO is dé plek voor ontspanning na schooltijd en om te spelen.

HappyKids biedt opvang na schooltijd, op studiedagen, en tijdens schoolvakanties.

BSO; meer dan spelen alleen!

Buitenschoolse opvang (BSO) is gestructureerde vrijetijd voor kinderen, waarbij ontspanning en gezelligheid de sleutelbegrippen zijn. Dit betekent dat kinderen zoveel mogelijk vrij zijn in hun keuze voor deelname aan bepaalde activiteiten. Er is een gevarieerd en interessant aanbod aan activiteiten De activiteiten worden aangeboden tijdens reguliere weken en tijdens schoolvakantie is het activiteitenaanbod nog uitgebreider

De BSO biedt onderdak, zorg, bescherming, gezelligheid en persoonlijke aandacht voor ieder kind. Kinderen en ouders moeten op de BSO kunnen rekenen als een 'tweede thuis'.

Kinderen kunnen op de BSO de wereld om hen heen ontdekken en daarmee hun eigen talenten en interesses (de brede talentontwikkeling).

BSO heeft een educatieve kwaliteit. Daarmee wordt niet bedoeld dat de BSO een schools karakter heeft, maar dat de ontwikkeling van het kind in de brede zin (op motorisch, cognitief, intellectueel, sociaal-emotioneel, creatief en muzikaal vlak) gestimuleerd wordt.

Kwalitatieve opvang op de BSO heeft vier belangrijke pedagogische doelen, verankerd in de wet kinderopvang:

1. Emotionele veiligheid bieden:

De opvangomgeving biedt kinderen een veilige basis, waar zij zich kunnen ontspannen en zichzelf kunnen zijn.

Ervoor zorgen dat kinderen zich sociaal veilig en geaccepteerd voelen is het belangrijkste pedagogische basisdoel. Pas als een kind rust en vertrouwen voelt, staat het open voor nieuwe ervaringen en ontdekkingen. Dat 'openstaan' is een voorwaarde voor de andere pedagogische basisdoelen.
Veiligheid bieden gebeurt in de omgang tussen pedagogisch medewerker en kind: troosten bij verdriet, uitleggen wat je gaat doen, aansluiten op emoties of grenzen die een kind aangeeft respecteren. Ook door het begeleiden van positieve en negatieve groepsprocessen draagt de pedagogisch medewerker bij aan het gevoel van veiligheid en geborgenheid. Daarnaast is de sfeer en indeling van de ruimte een invloedrijke ondersteuner: op de BSO hoort er dus zowel een rustig hoekje voor kleuters te zijn, als een eigen chillplek voor bovenbouwers.

2. Persoonlijke competenties ontwikkelen:

Kinderen moeten kansen krijgen om zichzelf te leren kennen in wat ze willen en kunnen.Op de opvang kunnen kinderen oefenen met eigenschappen en vaardigheden zoals zelfstandigheid, zelfvertrouwen en aanpassingsvermogen bij verandering of teleurstelling. Ook leren ze ontdekken wat ze graag willen kunnen, volhouden als het tegenzit of niet lukt en ideeën en fantasieën bedenken.

3. Sociale competenties ontwikkelen:

Omdat kinderen op de opvang veel met andere kinderen spelen, onder toezicht van volwassenen, is het een goede omgeving om sociaal gedrag te oefenen. In spel kunnen rolverdeling, 'doen alsof', beurt-nemen, 'leiden en volgen' worden uitgeprobeerd. Zo ontwikkelt een kind sociale eigenschappen en vaardigheden zoals investeren in samenspel, op je beurt wachten en je inleven in een ander en anderen helpen. Maar ook om hulp vragen, omgaan met regels en afspraken, vrienden maken, conflicten aangaan en weer oplossen.

4. Overdragen van waarden en normen

De opvangomgeving draagt waarden en normen aan kinderen over, waardoor ze zich de cultuur eigen maken van de samenleving waarin zij opgroeien.

Op de opvang gelden er eigen 'sociale verkeersregels'. Veel van die regels en gedragingen sluiten aan op 'hoe wij in Nederland met elkaar omgaan'. Op de opvang krijgt een kind dit voorgeleefd en uitgelegd: welke afspraken zijn er en waarom zijn ze belangrijk? Denk bijvoorbeeld aan samen eten aan tafel en de rituelen die daarbij horen, zoals een liedje zingen of samen bidden. Of afspraken als: na het buitenspelen was je je handen, na het spelen ruim je het speelgoed op en fouten maken is niet erg. Of iets afpakken mag niet, je kunt niet de hele tijd op je tablet of telefoon zitten en je zegt altijd even gedag tegen de pedagogisch medewerker of gastouder als je van de opvang weggaat.

Professionals

De teams van de BSO’s bestaan uit over het algemeen uit vaste medewerkers, gekoppeld aan de eigen vestiging. De medewerkers zijn opgeleid voor het werken in de kinderopvang en hebben vaak hun hart liggen bij de kinderen in de BSO-leeftijd.

Contact met ouders vindt plaats tijdens overdrachten en in de digitale omgeving, het ouderportaal

Sport en bewegen

De BSO is bij uitstek geschikt om lekker te bewegen en buiten te spelen. Bij HappyKids zijn op iedere BSO locatie sportdocenten in dienst. Zij stimuleren de kinderen om te gaan bewegen door ze te enthousiasmeren en mee te doen, of door nieuwe materialen en activiteiten te introduceren. Daarnaast verdiepen zij verdiepen zij het spel dat de kinderen al spelen door er iets moeilijkers aan toe te voegen, of organiseren zij het spel door bijvoorbeeld een toernooi te organiseren. Zo bieden zij meer uitdaging en meer ontwikkeling.

Bij mooi weer wordt er elke dag buiten gespeeld.

Onze pedagogisch medewerkers beschikken over een ruim repertoire aan activiteiten en materialen. Deze vallen uiteraard binnen het aanbod van de BSO.

Periodiek biedt HappyKids daarnaast ook een aanvullend sport- en activiteitenaanbod aan, verzorgd door externe aanbieders. Bijvoorbeeld skiles, paardrijles of gitaarles. Het doel hiervan is om kinderen tegen een klein bedrag, te laten kennismaken met nieuwe sport-, spel-, of culturele activiteiten. Deze kunnen op locatie of extern worden aangeboden. Als het extern is, verzorgt HappyKids kosteloos het vervoer.

Meer informatie?

Kijkt u dan in ons pedagogisch beleidsplan of op de pagina van een specifieke locatie. Of neem contact met ons op. Wij helpen u graag!

• Nieuwjaarsdag
• Tweede paasdag
• Koningsdag
• Bevrijdingsdag 5 mei
• Hemelvaartsdag
• Tweede pinksterdag
• Eerste en tweede kerstdag

Op onze peuterspeelzalen kunnen kinderen vanaf 2 jaar terecht voor 2 of meer ochtenden per week. Spelen op een peuterspeelzaal is goed voor de ontwikkeling van peuters op vele gebieden!

Onze peuterspeelzalen zijn gedurende schoolweken (40 weken per jaar) geopend van 8.30 tot 12.30 uur. Fruit, luiers en snacks zijn inbegrepen.

Wij werken daarvoor met de methode "Uk en Puk" en de doelen die wij ons daarmee stellen zijn als volgt;

Het stimuleren van de brede ontwikkeling, spraak-taalontwikkeling , sociaal-emotionele ontwikkeling, motorische en zintuiglijke ontwikkeling, en ontluikende rekenvaardigheid.

En dat doen wij door middel van;

• het aanbieden van zorgvuldig gekozen activiteiten binnen de bestaande dagstructuur van de peutergroep;
• het creeren van een uitdagende speel- en leeromgeving;
• het aansluiten op de belevingswereld van de peuter;
• en de ruimte geven aan de eigen inbreng van het kind

Voor het werken met deze methode hebben onze medewerkers een extra opleiding gevolgd en een certificaat ontvangen. Daarnaast zijn onze medewerkers extra geschoold in het zogenaamde " opbrengstgericht werken" zodat zij toets- en observatieresultaten kunnen interpreteren en omzetten naar een passend aanbod op het niveau van ieder kind. Ook zijn zij getraind in het juist toepassen van speciale interactievaardigheden om zo de (taal)ontwikkeling nog meer te stimuleren.

De peuterspeelzaal komt in aanmerking voor kinderopvangtoeslag. Naast reguliere plaatsingen op onze locatie zijn er ook andere mogelijkheden:

Gesubsidieerde peuterplaatsen

Omdat peuteropvang goed is voor de ontwikkeling van alle kinderen, is het ook voor ouders die geen recht hebben op kinderopvangtoeslag (bijvoorbeeld omdat ze niet beiden werken) mogelijk om tegen een kleine eigen bijdrage twee dagdelen per week (maximaal vier uur per dagdeel) gebruik te maken van peuteropvang op een aantal van onze peuterspeelzaalgroepen. De gemeente Haarlemmermeer subsidieert dan het grootste deel van de kosten. Heeft u vragen? We helpen u graag verder. U kunt mailen naar Darja Melis,

Voorschoolse educatie

Kinderen met een (dreigende) taalachterstand kunnen in aanmerking komen voor een gesubsidieerde plek voor vier ochtenden in ons programma voor voorschoolse educatie. Door het aanbod van het programma en de inzet van wekelijks extra begeleiding door een tutor wordt het kind een optimale kans geboden om een goede start te maken in het basisonderwijs. De medewerkers van deze groepen krijgen daarnaast extra ondersteuning van een VE coach.

De peuterspeelzaalgroepen van HappyKids:

• PSZ Montessori, gevestigd in de eerste montessorischool in Hoofddorp, Kaj Munkweg 45, 2131 RV Hoofddorp (VE en gesubsidieerde plekken)
• KDV 't Speelkasteel, gevestigd in het kinderspeelparadijs te Hoofddorp, Hoofdweg 869, 2131MB (VE en gesubsidieerde plekken)
• KDV 't Arnoldusparkje, Arnolduspark 16, 2132 CR Hoofddorp (VE en gesubsidieerde plekken)
• KDV de Wildenhorst, Sloterweg 301, 1171 VB Badhoevedorp

Bekijk alle inspectierapporten

Bekijk alle beleidsplannen

HappyKids verzorgt de overblijf of tussenschoolse opvang op de Octopus (groep 1 t/m 4)

Inschrijven gaat online en u ontvangt van ons een (digitale) overeenkomst.

U betaalt per keer dat uw kind gebruik maakt van de TSO, u dient de dagen vooraf op te geven via het ouderportaal. De leerkracht van de groep zorgt ervoor dat de kinderen die overblijven in de klas worden overgedragen aan onze TSO medewerker.

Op de factuur die u van ons ontvangt ziet u heel overzichtelijk terug op welke dagen uw kind gebruik heeft gemaakt van de TSO.

Voor meer informatie: 085-0110070 of info@happykids.nl

De overblijf is vrije tijd

Tussen de middag moet een kind zich kunnen ontspannen. Eerst rustig de boterham opeten en daarna lekker spelen. De overblijfmedewerker geeft de aandacht en begeleiding die het kind op dat moment nodig heeft.

De overblijfcoördinator

De coördinator begeleidt de vrijwillige overblijfmedewerkers van de basisschool. Ook zorgt hij/zij voor alles rondom de uitvoering en de administratie. Tijdens de lunchpauze is de coördinator er vaak. In ieder geval kunt u hem/haar dan bellen. Liever op een ander moment een gesprek? Bel gerust voor een afspraak!